Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1.Загальна інформація про заклад
 

  Володимирівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів є комунальною власністю Таращанської районної ради. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти та науки Таращанської РДА, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію 1974 року, земельна ділянка, яка належить школі має площу 1,1 га. У 2016-2017 навчальному році працювало 22 педагогічних працівника та 10 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 80 учнів.

2. Кадрове забезпечення

  У 2016-2017 навчальному році штатними працівниками Володимирівська  школа була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. В цьому навчальному році з січня розпочала роботу педагог-організатор Шулькевич Анна Олександрівна (Черник А.А. перебуває у декретній відпустці).

  По якісному складу педагогічних працівників у нашій школі майже половина педколективу, а це 10 учителів має вищу кваліфікаційну категорію та 3 вчителів мають  звання, що говорить про значний досвід колективу. Старшого вчителя мають Лисенко Анатолій Олександрович та Ломака Олена Григорівна, звання вчителя – методиста – Чечель Лідія Іванівна.   

3.Методична робота

У школі діє система методичної роботи. ЇЇ сітка створена на діагностичній основі. В цьому році  педколектив продовжив роботу  над проблемою «Громадянсько – патріотичне виховання в умовах сільської школи». В рамках цієї проблеми проводилися традиційні заходи.  Керівництво методичною роботою здійснює методична рада, яка працює на базі шкільного методичного кабінету. 

  До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних методичних об’єднань, творчих груп, наставниками молодих учителів. В організації методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету (кабінет заступника з НВР), де сконцентровані нормативні документи про освіту, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації, матеріалів на різноманітні конкурси, технічні засоби (комп’ютер, копіювальна техніка), тощо.

  У школі працювали  4 методичних обʹєднання: вчителів початкових класів,  вчителів гуманітарного циклу, природничо – математичного, класних керівників. Роботу ШМО можна вважати задовільною, бо переважали індивідуальні форми методичної роботи. Робота методобʹєднань була мало результативною. Було проведено 8 відкритих уроків. У  конкурсі «Учитель року» в номінації «Початкове навчання» в районному етапі брала участь Степченко Галина Степанівна.

            Учителі школи  впроваджують у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи. Все частіше вчителі використовують компʹютер  у навчально-виховному процесі. Педагоги беруть участь у впровадженні проекту «Нова школа».  У 2016-2017 навчальному році атестувалося 2 учителів. За результати атестації    вчителі відповідають займаній посаді. Сахненко Галині Вадимівні присвоєно першу кваліфікаційну категорію.   Педагоги школи  долучаються до роботи у районних семінарах.

У закладі освіти працює сайт школи. Активну участь у поповненні сайту матеріалами брали Сахненко Г.В., Черник А.А, Шулькевич А.О. На сайті вчителі відкрили власні блоги: Ломака О.Г., Козик А.В, Момотенко В.В. Кустовська С.В., Степченко Г.С. Яценко Н.В., Сахненко Г.В. Можливість відкрити свій блог мають всі вчителі школи, але не скористалися  нею.

Однією з форм методичної роботи були педагогічні ради. На них розглядалися питання аналізу успішності, обговорення проекту «Нова школа», виховні функції уроку, індикатори сучасної якісної освіти, патріотичне виховання учнів, професійна компетентність учителя,  перевід учнів, робота з обдарованими дітьми.  Протягом року проводилися інструктивно – методичні наради, наради при директору та наради класних керівників, на яких розглядалися актуальні питання  навчально – виховного процесу.

  Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні.

4. Навчальна діяльність учнів.

  Протягом 2016-2017 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2016 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років, а це 5 учнів.. Усі учні 11 класу склали державну підсумкову атестацію, та отримали документи про освіту. 
  У школі існує певна система роботи щодо профільного навчання. Враховуючи потреби учнів, бажання батьків та можливості школи у 11 класі сформований   профіль української філології, у 8 класі поглиблено вивчають українську мову.

  Учні нашої школи традиційно активні учасники міжнародних конкурсів «Левеня», «Кенгуру», «Соняшник», «Геліантус», «Лелека».  На цьогорічний конкурс МАН було подано  роботу секції історія, яка зайняла ІІ місце. Керівниками був Боровик М.І. 
 Показники участі наших школярів у районних олімпіадах стабільні.  З 25 учасників призерами районних олімпіад з різних предметів та конкурсів стали 15 учнів .

  За підсумками навчального року учні школи показали хороший рівень досягнень.  З 75 учнів 2-11 класів високий рівень показали ___ учнів .

5. Зовнішнє незалежне оцінювання.

Цього року були внесені зміни в організації та проведенні ЗНО. В школі проведені заходи з якісної організації ЗНО.

6. Виховна та позакласна робота.

  Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Пріоритетами є  

• Превентивне виховання, правовиховна робота.
• Патріотичне виховання
• Моральне  виховання.

 Виховні заходи у яких минулий рік взяла участь наша школа

   -  День Перемоги

-   Заходи пам’яті жертв Голодомору.
-  Захід до річниці виведення радянських військ з Афганістану.
 - Районний брейн - ринг «Підліток і право» (ІІІ місце район)
-  Районний конкурс «Пісенний водограй»

-   Районний конкурс «Збережи ялинку», новорічні свята.

-    Районний фестиваль «Нащадки козацької слави»

-   Проект учнівського самоврядування

-   Акція «Добра справа»

-    «День Землі»

-          Український сувенір

-   Тиждень правових знань

-   Тиждень безпеки

-   Тиждень безпеки дорожнього руху

-   Районна краєзнавча конференція

-   День Захисника Вітчизни

-   До 31 – річниці Чорнобиля

-    Шевченківські дні

-   160 – річчя Івана Франка

-   День поезії

-   Тиждень книги та інші.

Діяльності учнівського самоврядування цього навчального року насичена виховними заходами, акціями, конкурсами, виставками, лінійками, святами. Найбільше уваги приділялося національно-патріотичному напряму. Толерантність, любов до ближнього, до рідної землі, безкорислива допомога оточуючим – це якості, розвитку яких присвячено більшість проведених заходів.  Лідери самоврядування брали участь у районних учнівських конференціях, заняттях у районній школі лідерів, різних конкурсах. Результати роботи шкільного самоврядування  і життя школи регулярно висвітлювалися на шкільному веб-сайті.  Слабкою ланкою залишається організація чергування учнів по школі.

7. Соціальний захист.

  Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій.

Учні, що мають певний статус,  були залучені та брали участь у наступних заходах:  «Life is good» (захід приурочений Всесвітньому дню запобігання суїцидам), «No smoking day» (виставка плакатів та колажів) в рамках акції «16 днів проти насильства», проведено анонімне анкетування «Мій улюблений світ – без насильства», з батьками учнів пільгових категорій проведена година спілкування «Будуємо дім без насильства», організовано конкурс соціальної реклами «Захисти життя – зупини насильство» (учні-переможці були нагороджені грамотами та призами),  в рамках тижня правових знань проводився круглий стіл «СНІД: подумай про майбутнє – обери життя», також була проведена акція «Червона стрічка»

У лютому 2017 року соціальним педагогом школи був проведений тиждень профорієнтаційної роботи «Діло майстра величає» Під час проведення тижня було організовано діагностування учнів-випускників, консультування щодо вибору майбутньої професії, виступ агітбригади з телепередачею «Людина і професія» . У квітні 2017 року організовано і проведено тиждень здорового способу життя та безпеки життєдіяльності.

8. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.

  Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт . Медпрацівник організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно діти проходять медичне обстеження. . Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі Таращанської ЦРЛ. Вони щорічно проходять медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. На проходження медичного огляду кожному працівнику школи виділяється два дні. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у медпрацівника.

  Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст..22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 5-11 класів забезпечуються харчуванням за рахунок батьків, а учні 1-4 класів – за кошти місцевого бюджету.  Гаряче харчування відбувається згідно графіка  на 3-4 перервах у їдальні школи.

Соціальним педагогом проводилися  заходи у школі з показом відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю, виступи шкільного медпрацівника на батьківських зборах, в класних колективах. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей» де запланована певна робота      оздоровчого характеру з класом.

9. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

  Робота з охорони праці , безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі.
  На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кабінети, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці.
  Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.  Восени та навесні проводяться Тижні безпеки життєдіяльності. В квітні був складений акт побутової травми Онищенко О.М.

10. Фінансово-господарська діяльність.

 Адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти та науки Таращанської РДА. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи.. Вчасно здійснювалися бухгалтерією виплати за спожиті школою енергоносії. За 2016 рік школою використано 17629 кВТ енергії.  Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Система опалення потребує поточного ремонту. Восени була проведена заміна котла.  У трьох класах було замінено освітлення.

Кошти, які були використані у навчальному році:

Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл Таращанського району планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завгоспом школи завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються. 

  Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Завдяки праці Бодашівського В.А. подвір’я школи завжди прибране, доглянуте, своєчасно обрізаються дерева, кущі, проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи..  На квітниках щороку висаджуються квіти,  біляться бордюри та дерева.

11. Управлінська діяльність.

  Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи. 
  У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.   У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників , тощо. Під час здійснення внутрішньошкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступником директора школи Оленою Григорівною використовуються діагностичні картки аналізу та вивчення стану викладання предметів з використанням комп’ютера. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни, виховної роботи, роботи соціального педагога та педагога-організатора. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.
  Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату.